2006
| - Aufklärung
(Vorlesung) |
| - Positionen der Literaturwissenschaft (PS) |
| - Erzählungen der Spätaufklärung (HS) |
| - Wozu Literatur? (HS) |
| - Formalismus/Strukturalismus/Nouvelle Critique (HS) |
2007
- Einführung in die Literaturwissenschaft
(RV / Teil 1 GK) |
| - Text (PS) |
| - Ästhetische Erfahrung (HS) |
- Literatur, Medizin und Gelehrsamkeit
im 18. Jahrhundert (HS) |
| - Literaturtheorie – Ästhetik – Rhetorik (FS) |
2008
| - Literarische Anthropologie im 18. Jahrhundert (Vorlesung) |
| - Literaturtheorie (Aufbaukurs) |
| - Goethes Unterhaltungen (HS) |
| - Literatur und anthropologisches Wissen (OS) |
2009
| - Prosa um 1850 – z.B. Adalbert Stifter (HS BA) |
| - Der Raum in der Einbildungskraft des Gegenwartsschriftstellers Peter Handke (HS BA) |
| - Was weiß die Literatur vom Menschen (1750-1850)? (HS MA) |
| - Literarische Anthropologie (FS) |
2010
| - Prosa um 1850 – z.B. Adalbert Stifter (HS BA) |
| - Der Raum in der Einbildungskraft des Gegenwartsschriftstellers Peter Handke (HS BA) |
| - Was weiß die Literatur vom Menschen (1750-1850)? (HS MA) |
| - Literarische Anthropologie (FS) |
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2005/06
| - Vergleichende Literaturwissenschaft (Vorlesung) |
| - Das Bild des Fremden in Lit. und Lit.Wiss. (HS) |
| - Mimesis/Darstellung (HS) |
| - Historische Kanonforschung (FS) |
2006/07
| - Neuere deutsche Literaturwissenschaft (GK) |
| - Ästhetischer Enzyklopädismus (HS) |
| - Herder (HS) |
| - Grundlagen der literarischen Genologie (HS) |
| - Literaturtheorie – Ästhetik – Rhetorik (FS) |
2007/08
- Einführung in die Literaturwissenschaft
(RV/ Teil 1 GK) |
| - Neuere deutsche Literaturwissenschaft (GK) |
| - Grundlagen der Rhetorik (PS) |
| -
Autor (HS) |
| - Hermeneutik (HS) |
| -
Literaturtheorie – Ästhetik – Rhetorik (FS) |
2008/09 (Forschungsfreisemester)
| - Forschungskolloquium
Pathologie |
2009/10
| - Kurzgeschichte der Ästhetik (Vorlesung) |
| - Neuere deutsche Literaturwissenschaft (GK) |
| - Erzählungen der Goethezeit (HS BA) |
| - Raum und Literatur (HS MA) |
| - Literarische Anthropologie (FS) |
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